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19 economía HISPANO - ALEMANA Nº 4/2018 Siguiendo los pasos de Alemania A pesar de ser uno de los sistemas formativos mejor valorados internacionalmente, su implantación en España, con apenas un 3% de los alumnos matriculados, dista todavía mucho de la existente en otros países europeos como Alemania, donde este porcentaje se eleva al 70%. El todavía insuficiente conocimiento de este modelo formati- vo por parte del alumnado y de las empresas y, como conse- cuencia, la escasez de entidades colaboradoras, la burocracia necesaria para ponerlo en marcha a nivel empresarial, las características del tejido productivo español basado en los servicios y no tanto en la industria o la falta de formación de los profesores -solo tres de cada diez docentes de FP han recibido formación específica-, son algunos de los factores a los que se atribuye este lento crecimiento. Muchas voces del sector aluden también a la ausencia de un marco de aplicación común para todas las comunidades au- tónomas, entre ellas la Fundación Bertelsmann, que defiende la necesidad de “crear un sistema más homogéneo entre co- munidades autónomas, que permita igualar las condiciones laborales de los alumnos, la duración mínima de estancia en la empresa y la formación de los tutores”. foto: Nestlé