Economía Hispano-Alemana 2021-01

6 economía HISPANO - ALEMANA Nº 1/2021 Noticias Competencias a medida del mercado laboral Passgenaue Kompetenzen für den Arbeitsmarkt Uno de los retos más im- portantes para los sistemas de formación profesional es generar de manera precisa y oportuna las competencias que necesita el mercado laboral. Para ello, hay que revisar continuamente las profesiones y las directrices de formación, modificándolas o incluso eliminándolas. En Alemania, esta responsabilidad recae en el Instituto Federal de Formación Profesional (BIBB, por sus siglas en alemán). El pasado 2020, el instituto actualizó once profesiones, incluidas ocupaciones importantes y populares como la de empleado de banca, las cuatro principales ocupaciones duales de TI (Especialista en informática, Técnico en electrónica de sistemas informáticos, Técnico de sistemas informáticos y Técnico informático), Técnico de gestión de digitalización, Técnico en Comercio Exterior y Mayorista, así como tres ocupaciones de laboratorio, diseñador de medios de imagen y sonido y empleado doméstico. La modernización de la profesión informática, en particular, fue un hito importante. La necesidad de cambio está impulsada por la rápida evolu- ción de los requisitos en los ámbitos de la integración de redes, la Internet de las Cosas, el Big Data, la Industria 4.0 y la digitalización de todos los sectores. La profesión cuenta ahora con cuatro especialidades: las nue- vas especialidades de Análisis de Datos y Procesos e Integración de Redes Digitales complementan las especialidades de Integración de Sistemas y Desarrollo de Aplicaciones. Además, se han ampliado considerablemente los temas de seguridad informática y protección de datos y se ha dado mayor importancia a las competencias sociales y personales. Cada año, más de 15.000 estudiantes en Alemania comienzan a formarse como es- pecialistas en informática y la tendencia es fuertemente al alza. Lamodernización de la ocupación de Técnico enComercio Exterior yMayo- ristaafectadirectamente a laCámaraAlemana, yaque esta supervisa la for- mación dual en esta especialidad para FEDAMadrid, a través de su sucursal valenciana. A partir de septiembre de 2021, la formación también seguirá el reglamento modernizado, algo necesario debido a la creciente importancia de los procesos empresariales electrónicos y el comercio electrónico. En 2020, sin embargo, también desaparecerá una ocupación admitida en 2014: la de especialista en helados. La práctica ha demostrado que no hay suficientes empresas de formación y aprendices que opten por esta profesión y la formación se incluye además en las profesiones de pastelero y técnico de pastelería. Desde hace muchos años, la tendencia en Alemania es a normalizar y fusionar las profesiones, prefiriendo asignarles diferentes especialidades o campos de aplicación. En 1971 todavía había 606 ocupaciones en Alemania, 50 años después empezamos el nuevo año 2021 con 324. w (rca) Eine der wichtigsten Herausforderungen für Berufsbildungssysteme besteht darin, die für denArbeitsmarkt wichtigen Kompe- tenzen passgenau und zeitgerecht auszu- bilden. Dazu ist es erforderlich, Berufe und Ausbildungsverordnungen immer wieder zu überprüfen, zu verändern, oder sogar ab- zuschaffen. In Deutschland obliegt diese Verantwortung dem BundesinstitutfürBerufsbildung(BIBB).Imzurückliegenden Jahr 2020 wurden dort elf Ausbildungsberufe aktualisiert. Dabei handelteessichumwichtigeundbeliebteBerufewiedenBankkaufmann/- frau; die vier großen dualen IT-Berufe: Fachinformatiker/-in, IT-System- Elektroniker/-in, IT-System-Kaufmann/-frau und Informatikkaufmann/- frau; außerdem Kaufleute für Digitalisierungsmanagement; für Groß- und Außenhandelsmanagement sowie drei Laborberufe, den Mediengestalter BildundTonundHauswirtschafter/-in. Vor allem die Modernisierung der IT-Berufe war dabei ein wichtiger Meilenstein. Treiber für den Veränderungsbedarf sind die sich stark wandelnden Anforderungen in den Bereichen Vernetzung, Internet of Things, BigData, Industrie 4.0unddie damit verbundeneDigitalisierung aller Wirtschaftsbereiche. Den Beruf gibt es jetzt in vier Fachrichtungen, neuhinzugekommensinddieFachrichtungenDaten-undProzessanalyse und Digitale Vernetzung, welche die Fachrichtungen Systemintegration undAnwendungsentwicklung ergänzen. AußerdemwurdendieThemen IT-Sicherheit und Datenschutz deutlich ausgebaut und soziale und personale Kompetenzen stärker in den Mittelpunkt gerückt. Jedes Jahr beginnen in Deutschland mehr als 15.000 Schulabgänger eine Ausbildungals Fachinformatiker, Tendenz stark steigend. Die Modernisierung des Berufes Kaufmann/-frau für Groß- und Außenhandelsmanagement betrifft die AHK Spanien direkt, weil sie für die FEDA Madrid, Außenstelle Valencia, die dortige duale Ausbildung in diesem Beruf betreut. Ab September 2021 wird sich die Ausbildung dort dann auch nach der modernisierten Ausbildungsverordnung richten, die durch veränderte Kompetenzanforderungen nötig wurde, insbesondere durch die wachsende Bedeutung von elektronischen GeschäftsprozessenundE-Commerce. 2020 ist aber auch ein Beruf ausgelaufen, der 2014 befristet erlassen worden war: die Fachkraft für Speiseeis. Die berufliche Praxis hat in diesenJahrengezeigt,dasssichnichtgenügendAusbildugsunternehmen und Auszubildende für diesen Beruf entschieden hatten. Außerdem ist das Thema der Eiszubereitung in den Berufen Konditor und Süßwarentechnologe enthalten. Die Tendenz geht seit vielen Jahren in Deutschland in die Richtung, Berufe zu vereinheitlichen und zusammenzulegen, und ihnen lieber verschiedene Fachrichtungen oder Einsatzgebietezuzuordnen. 1971gabesnoch606BerufeinDeutschland, 50 Jahre später startenwirmit 324 ins neue Jahr 2021. w (rca)